Chrostowski , M. 2024. Sprachlich-kulturelle Vielfalt im Religionsunterricht wahrnehmen: : Zum vernachlässigten Potential der ‚Sprache des Herzens‘ von Lernenden mit Migrations- bzw. Fluchthintergrund. Religionspädagogische Beiträge. 47, 3 (Dez. 2024), 73–85. DOI:https://doi.org/10.20377/rpb-311.