Gronover, M. 2021. Funktionale Äquivalenz von Spiritualität und Überzeugungen bei Religionslehrer*innen: Ein Beitrag im Anschluss an die pädagogische Professionsforschung. Religionspädagogische Beiträge. 44, 1 (Mai 2021), 37–45. DOI:https://doi.org/10.20377/rpb-86.