Cavis, F. (2022). Islamische Offenbarungstheologie religionspädagogisch gelesen: Die schriftbegrifflichen Voraussetzungen einer subjektorientierten und kontextbezogenen Korandidaktik. Religionspädagogische Beiträge, 45(1), 33–44. https://doi.org/10.20377/rpb-129