Kropač, U. (2023). Standardwerke als religionsdidaktisches Langzeitgedächtnis: Zum Verhältnis zwischen Deskriptivität, Normativität und Empirie in ausgewählten Lehrbüchern. Religionspädagogische Beiträge, 46(1), 39–51. https://doi.org/10.20377/rpb-259