Reese-Schnitker, A., Bertram, D., & Richwien, M. (2024). Curriculare Kohärenz als Ansprch innovativer hochschulischer Lehre: Konsequenzen für die Religionslehrer*innenbildung. Religionspädagogische Beiträge, 47(1), 61–72. https://doi.org/10.20377/rpb-295