Gronover, M. (2021). Funktionale Äquivalenz von Spiritualität und Überzeugungen bei Religionslehrer*innen: Ein Beitrag im Anschluss an die pädagogische Professionsforschung. Religionspädagogische Beiträge, 44(1), 37–45. https://doi.org/10.20377/rpb-86