KROPAČ, Ulrich. Standardwerke als religionsdidaktisches Langzeitgedächtnis: Zum Verhältnis zwischen Deskriptivität, Normativität und Empirie in ausgewählten Lehrbüchern. Religionspädagogische Beiträge, [S. l.], v. 46, n. 1, p. 39–51, 2023. DOI: 10.20377/rpb-259. Disponível em: https://rpb-journal.de/index.php/rpb/article/view/259. Acesso em: 27 apr. 2025.