REESE-SCHNITKER, Annegret; BERTRAM, Daniel; RICHWIEN, Martin. Curriculare Kohärenz als Ansprch innovativer hochschulischer Lehre: Konsequenzen für die Religionslehrer*innenbildung. Religionspädagogische Beiträge, [S. l.], v. 47, n. 1, p. 61–72, 2024. DOI: 10.20377/rpb-295. Disponível em: https://rpb-journal.de/index.php/rpb/article/view/295. Acesso em: 2 mai. 2025.