MINZ, Karl-Heinz. Die Bedeutung einer Reduktivformel für die Strukturierung von Curricula. Religionspädagogische Beiträge, [S. l.], v. 12, p. 46–65, 2024. DOI: 10.20377/rpb-452. Disponível em: https://rpb-journal.de/index.php/rpb/article/view/452. Acesso em: 3 mai. 2025.