LORENZEN, Stefanie. Interreligiöses Lernen an Biografien: „Vorbilder“ in der Balance zwischen integrativer Vereinnahmung und bewusster Fremdheit. Religionspädagogische Beiträge, [S. l.], v. 44, n. 1, p. 59–66, 2021. DOI: 10.20377/rpb-5. Disponível em: https://rpb-journal.de/index.php/rpb/article/view/5. Acesso em: 31 märz. 2025.