Chrostowski, M. und Fock, E. (2025) „Zur Notwendigkeit eines differenzierten Umgangs mit Trans- und Posthumanismus im Religionsunterricht: Religionspädagogische Überlegungen und didaktische Leitlinien“, Religionspädagogische Beiträge, 48(2), S. 1–13. doi: 10.20377/rpb-1963.