Die Bedeutung einer Reduktivformel für die Strukturierung von Curricula

Autor/innen

  • Karl-Heinz Minz

DOI:

https://doi.org/10.20377/rpb-452

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Veröffentlicht

1983-01-01

Zitationsvorschlag

Minz, K.-H. (1983) „Die Bedeutung einer Reduktivformel für die Strukturierung von Curricula“, Religionspädagogische Beiträge, 12, S. 46–65. doi: 10.20377/rpb-452.

Ausgabe

Bd. 12 (1983): Religionspädagogische Beiträge, Band 12

Rubrik

Artikel