Die Bedeutung einer Reduktivformel für die Strukturierung von Curricula

Authors

  • Karl-Heinz Minz

DOI:

https://doi.org/10.20377/rpb-452

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Published

1983-01-01

How to Cite

Minz, K.-H. (1983) “Die Bedeutung einer Reduktivformel für die Strukturierung von Curricula”, Journal for Religion in Education, 12, pp. 46–65. doi: 10.20377/rpb-452.

Issue

Vol. 12 (1983): Religionspädagogische Beiträge, Band 12

Section

Articles