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Artikel

• Christlich-Islamischer Religionsunterricht im Teamteaching Weiterentwicklung lokaler Theorien für eine interreligiöse Didaktik im Sinne der Fachdidaktischen Entwicklungsforschung

  Agnes Gmoser, Wolfgang Weirer

  1-16

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• „Nachhaltig einkaufen lernen, aber sensibel.“ – Demokratiebildung im Kontext religiöser Bildung für nachhaltige Entwicklung? Rekonstruktive Perspektiven auf demokratiepädagogische Orientierungen angehender Religionslehrkräfte

  Lena Tacke

  1-12

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• Wie mit Referenztheorien umgehen? Überlegungen am Beispiel von postkolonialen Theorien und ihren aporetischen Auswirkungen auf die Religionspädagogik

  Vito Alexander Vasser Santos Batista, Bernhard Grümme

  1-20

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• Wahrnehmung von Positionalität im Religionsunterricht Effekte eines Ausbildungsmoduls auf die Positionalitätsfähigkeit von Religionslehrkräften im Vorbereitungsdienst in Hamburg

  Sarah Edel, Ulrich Riegel

  1-21

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• Religiöse Bildung von Kindern gestalten Möglichkeiten der reflexiven Auseinandersetzung mit Herausforderungen im Studium der Kindheitspädagogik

  Julia Höke, Gregor Buß

  1-14

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• Emanzipation und Tradition – eine religionspädagogische Verhältnisbestimmung

  Sebastian Eck, Jan-Hendrik Herbst

  1-12

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• Grenzen von Kontroversität in der religiösen Bildung Theoretische und empirische Perspektiven

  Bernd Ziegler

  1-14

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