Inwiefern meditative Zugänge für religiöse Erziehung bedeutsam sind

Autor/innen

  • Albert Biesinger

DOI:

https://doi.org/10.20377/rpb-500

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Veröffentlicht

1985-01-01

Zitationsvorschlag

Biesinger, A. (1985) „Inwiefern meditative Zugänge für religiöse Erziehung bedeutsam sind“, Religionspädagogische Beiträge, 16, S. 124–129. doi: 10.20377/rpb-500.

Ausgabe

Bd. 16 (1985): Religionspädagogische Beiträge, Band 16

Rubrik

Artikel