Von Gaben, Artefakten und Kultgegenständen – Zeugnislernen als Methode interreligiösen Lernens
DOI:
https://doi.org/10.20377/rpb-198Schlagworte:
Interreligiöses Lernen, Trialog, Methoden, Artefakte, Englische ReligionspädagogikAbstract
Die Begrifflichkeit variiert: Die einen sprechen von Artefakten, die anderen von Kultgegenständen. Im englischen Diskurs ist von der Gabe die Rede, die deutsche Diskussion dreht sich um das Zeugnis. Immer aber geht es um Gegenstände, mit denen religiöse Handlungen vollzogen werden, und die somit Zeugnis geben von einer bestimmten Glaubenspraxis. Wissenschaftliche Untersuchungen gibt es kaum. Die Einführung und Evaluation der trialogisch verantworteten Neuausgabe von ‚Kippa, Kelch, Koran‘, einem Praxisbuchs zum Zeugnislernen, kann Anlass geben, diese im schulischen Religionsunterricht häufig eingesetzte Methode genauer zu betrachten.
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