Der Durchbruch von der Kerygmatik zur Hermeneutik in der katholischen Religionspädagogik und seine Reichweite

Autor/innen

  • Norbert Mette

DOI:

https://doi.org/10.20377/rpb-1102

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Veröffentlicht

2003-01-01

Zitationsvorschlag

Mette, N. (2003) „Der Durchbruch von der Kerygmatik zur Hermeneutik in der katholischen Religionspädagogik und seine Reichweite“, Religionspädagogische Beiträge, 51, S. 133–145. doi: 10.20377/rpb-1102.

Ausgabe

Bd. 51 (2003): Religionspädagogische Beiträge, Band 51

Rubrik

Rezension-Retrodigitalisierung