Der Durchbruch von der Kerygmatik zur Hermeneutik in der katholischen Religionspädagogik und seine Reichweite

Authors

  • Norbert Mette

DOI:

https://doi.org/10.20377/rpb-1102

Downloads

Published

2003-01-01

How to Cite

Mette, N. (2003) “Der Durchbruch von der Kerygmatik zur Hermeneutik in der katholischen Religionspädagogik und seine Reichweite”, Journal for Religion in Education, 51, pp. 133–145. doi: 10.20377/rpb-1102.

Issue

Vol. 51 (2003): Religionspädagogische Beiträge, Band 51

Section

Rezension-Retrodigitalisierung