Die Hattie-Studie und ihre Bedeutung für den Religionsunterricht

Autor/innen

  • Joachim Theis

DOI:

https://doi.org/10.20377/rpb-1639

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Veröffentlicht

2015-01-01

Zitationsvorschlag

Theis, J. (2015) „Die Hattie-Studie und ihre Bedeutung für den Religionsunterricht“, Religionspädagogische Beiträge, 73, S. 91–101. doi: 10.20377/rpb-1639.

Ausgabe

Bd. 73 (2015): Religionspädagogische Beiträge, Band 73

Rubrik

Artikel