"Climate sucks!" - On didactic handling of resistance in the discussion of climate change in religious education
DOI:
https://doi.org/10.20377/rpb-154Keywords:
attitude, climate-scepticism, youth studies, religious education, religious education for sustainable developmentAbstract
Ecological problems, especially the climate crisis, play a prominent role in public discussion and discourses. Several social positions appear within the evaluation of the pertinence and distinct counteractive measures. As in public, students of religious education show a variety of attitudes. This paper presents attitudes, which avoid high learning motivation and offers didactic answers.
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