Lehrstückdidaktik – eine Perspektive für den Religionsunterricht? : Religionsdidaktische Anfragen an die Lehrkunsttradition

Sebastian Eck

doi:10.20377/rpb-237

Lehrstückdidaktik – eine Perspektive für den Religionsunterricht?

Religionsdidaktische Anfragen an die Lehrkunsttradition

Autor/innen

Sebastian Eck Universität Duisburg-Essen https://orcid.org/0000-0002-1931-1023

DOI:

https://doi.org/10.20377/rpb-237

Schlagworte:

Lehrstückdidaktik, Religionsunterricht, exemplarisches und genetisches Lernen, Dramaturgie des Unterrichts

Abstract

Das Anliegen des Beitrags ist, der religionspädagogischen Lehrstückdidaktik eine bildungstheoretische Grundierung zu geben. Dazu wird aus einer historisch orientierten Perspektive nach den bildungswissenschaftlichen Grundlagen der Lehrkunsttradition gefragt, um von daher die religionspädagogische Weiterentwicklung der Lehrstückdidaktik zu sondieren und kritische Anfragen an das Konzept zu diskutieren.