Religious Education for All 2.0
DOI:
https://doi.org/10.20377/rpb-238Keywords:
Religious Education for All, Hamburg, Confession, Religious Identity, Perspectivity, DialogueAbstract
Hamburg‘s « Religious Education for All » (RUfa 2.0) is a unique concept in Germany. All large religious communities in Hamburg joined their legal responsibility for its content. This article outlines development, legal and organizational framework, goals and competences, didactical principles, teacher role and teacher training. RUfa 2.0 is not grounded in Pluralistic Theology of Religion but relies on differentiated learning arrangements. They enable students to learn about their own religion, about other religions and to develop their religious identity through dialogue.
References
Bauer, Jochen (2014a). Kritische Authentizitätsorientierung als religionsdidaktisches Prinzip. Zeitschrift für Pädagogik und Theologie 66(1), 25–34.
Bauer, Jochen (2014b). Die Weiterentwicklung des Hamburger Religionsunterrichts in der Diskussion zwischen Verfassungsrecht und Schulpädagogik. Zeitschrift für evangelisches Kirchenrecht, 59(3-4), 227–256.
Bauer, Jochen (2019a). Der erneuerte Hamburger Religionsunterricht und die katholische Perspektive: Lassen sich konfessionell-kooperatives und interreligiös-dialogisches Lernen zusammendenken? Engagement. Zeitschrift für Erziehung und Schule, 37(4), 171–179.
Bauer, Jochen (2019b). Religionsunterricht für alle. Eine multitheologische Fachdidaktik. Stuttgart: Kohlhammer.
Bauer, Jochen (2021a). Religionsunterricht für alle (RUfa) 2.0. In K. Kemnitzer & M. Roser (Hrsg.), "All together now!?": Ein Schreibgespräch zum Religionsunterricht in Hamburg (RUfa 2.0) (EZW-Texte: Bd. 271) (S. 9–42). Berlin: Evangelische Zentralstelle für Weltanschauungsfragen.
Bauer, Jochen (2021b). Zehn Klärungen zum RUfa 2.0. In K. Kemnitzer & M. Roser (Hrsg.), "All together now!?": Ein Schreibgespräch zum Religionsunterricht in Hamburg (RUfa 2.0) (EZW-Texte: Bd. 271) (S. 159–182). Berlin: Evangelische Zentralstelle für Weltanschauungsfragen.
Bauer, Jochen (2022). Konfessionelle Kooperation und Religionsunterricht für alle 2.0. Eine Verhältnisbestimmung. Religionspädagogische Beiträge, 45(2), 47-59.
*[BSB] Behörde für Schule und Berufsbildung. (2022a). Hinweise und Erläuterungen zum Rahmenplan Religion. www.hamburg.de
*[BSB] Behörde für Schule und Berufsbildung. (2022b). Rahmenplan Religion: Grundschule. www.hamburg.de
*[BSB] Behörde für Schule und Berufsbildung. (2022c). Rahmenplan Religion: Gymnasiale Oberstufe. www.hamburg.de
*[BSB] Behörde für Schule und Berufsbildung. (2022d). Rahmenplan Religion: Gymnasium Sekundarstufe I. www.hamburg.de
*[BSB] Behörde für Schule und Berufsbildung. (2022e). Rahmenplan Religion: Stadtteilschule. Jahrgang 5-11. www.hamburg.de
Bürgerschaft der Freien und Hansestadt Hamburg. (13. November 2012). Mitteilung des Senats an die Bürgerschaft (Drucksache 20/5830). https://www.buergerschaft-hh.de/parldok/dokument/38534/-1_vertrag_zwischen_der_freien_und_hansestadt_hamburg_dem_ditib_landesverband_hamburg_schura_rat_der_islamischen_gemeinschaften_in_hamburg_und_dem_verb.pdf
Bundesverfassungsgericht [BVerfGE] (Beschluss vom 25. Februar 1987). Entscheidungen der amtlichen Sammlung, Band 74 (BVerfGE 74), 244-256. https://www.bundesverfassungsgericht.de/DE/Entscheidungen/Liste/70ff/liste_node.html
Habermas, Jürgen (2005). Zwischen Naturalismus und Religion: Philosophische Aufsätze. Frankfurt: Suhr-kamp.
Härle, Wilfried (2019). Religionsunterricht unter pluralistischen Bedingungen: Eine kritische Sichtung des Hamburger Modells. Leipzig: Evangelische Verlagsanstalt.
Hattie, John (2009). Visible Learning. A synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement. Lon-don/New York: Routledge
Kemnitzer, Konstanze & Roser, Matthias (Hrsg.) (2021). "All together now!?": Ein Schreibgespräch zum Religionsunterricht in Hamburg (RUfa 2.0) (EZW-Texte: Bd. 271). Berlin: Evangelische Zentralstelle für Weltanschauungsfragen.
Knauth, Thorsten & Weiße, Wolfram (Hrsg.) (2020). Ansätze, Kontexte und Impulse zu dialogischem Religionsunterricht. Münster: Waxmann.
Kuhlmann, Birgit (2020). Die Weiterentwicklung des Religionsunterrichts für alle 2.0 in Hamburg. In Thorsten Knauth & W. Weiße (Hrsg.), Ansätze, Kontexte und Impulse zu dialogischem Religionsunterricht (S. 315–329). Münster: Waxmann.
Link, Christoph (2001). Konfessioneller Religionsunterricht in einer gewandelten sozialen Wirklichkeit? Zur Verfassungskonformität des Hamburger Religionsunterrichts `für alle‘. Zeitschrift für evangelisches Kirchenrecht, 46(3), 257-283.
Wißmann, Hinnerk (2019). Religionsunterricht für alle? Tübingen: Mohr Siebeck.
Wißmann, Hinnerk (2021). RUfa 2.0 als Frage des Verfassungsrechts. Fünf Thesen zu einer laufenden Debatte. In Konstanze Kemnitzer & Matthias Roser (Hrsg.), "All together now!?": Ein Schreibgespräch zum Religionsunterricht in Hamburg (RUfa 2.0) (EZW-Texte: Bd. 271) (S. 197-205). Berlin: Evangelische Zentralstelle für Weltanschauungsfragen.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Jochen Bauer
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
