Shaping religious education for children
Opportunities for reflective engagement with challenges in the study of childhood education
DOI:
https://doi.org/10.20377/rpb-1930Keywords:
religious education, childhood education, dialogue box, reflectionAbstract
This article addresses the question of how concepts of religious education and upbringing can be incorporated into the study of childhood education. Religious education in daycare facilities presents challenges at various levels that students must address. Biographical references play a particularly important role here and can facilitate, but also complicate, the appropriate handling of religious content with children. The seminar assignment of creating a dialogue box can enable the transfer of theory into practice and stimulate reflection processes. The extent to which this is successful was examined in the context of an exploratory study, the results of which are presented in this article.
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