Prior Knowledge? Nowhere to Be Found!
Enriching Perspectives through a Historically Rooted Approach to Religious Education
DOI:
https://doi.org/10.20377/rpb-1940Keywords:
Historical Religious Education, Prior Knowledge, ConfirmationAbstract
Based on the common assessment in religious education texts that learners lack (religious) prior knowledge, this paper advocates for a stronger incorporation of the insights from a historically rooted approach to religious education. Such an approach raises awareness among researchers to consider current issues in their historical context and encourages them to uncover previous efforts and paths worth following—at least for part of the journey. Although the parameters of religious education may have evolved over the decades and centuries, diachronic text analyses can reveal recurring challenges and questions that can contribute to current educational models. A diachronic approach to religious education materials creates a reflective distance, making existing insights and past efforts visible as valuable impulses and expanding argumentation structures. In this way, strategies and solutions for the challenges of the present can be developed from past experiences and utilized productively to shape contemporary religious education.
References
Barrey, Knut (1973, 23. Juli). Schwierigkeiten bei der Beschreibung des Religionsunterrichtes. Studie einer Kommission der Gemeinsamen Synode der westdeutschen katholischen Bistümer. Frankfurter Allgemeine Zeitung, 4.
Bohne, Gerhard (1929). Das Wort Gottes und der Unterricht. Zur Grundlegung einer evangelischen
Pädagogik. Furche.
Burkert, Adolf (1931). Handbuch der deutschen Lehrerbildung. Evangelische Religion. R. Oldenbourg.
Demandt, Alexander (2001). Ungeschehene Geschichte. Ein Traktat über die Frage: Was wäre geschehen, wenn ...? (3. Auflage). Vandenhoeck & Ruprecht.
Englert, Rudolf (2012). Das Zweite Vatikanische Konzil und der dkv. Katechetische Blätter, 137(2), 90–97.
Fleury, Claude (1697). Historischer Catechismus, welcher In einer kurtzen Summa Die Biblische Geschichten und Christliche Lehr begreift. Stifft Kempten.
Göttler, Josef (1910). Das Firmungsalter. Katechetische Blätter, 36(9), 225–229.
Göttler, Josef (1929). Um das Firmungsalter. Katechetische Blätter, 55(10), 468–472.
Hoping, Helmut (2009). Theologischer Kommentar zur Dogmatischen Konstitution über die göttliche Offenbarung: Dei Verbum. In Bernd Jochen Hilberath & Peter Hünermann (Hg.), Herders Theolo-gischer Kommentar zum Zweiten Vatikanischen Konzil (S. 695–831). Herder.
Houben, Karl (1936). Inwieweit bin ich religiös? Katechetische Blätter, 62(10), 340–356.
Höring, Patrik C. (2011). Firmung. Sakrament zwischen Zuspruch und Anspruch. Butzon & Bercker.
Huber, Ludwig (1928). Die Verweltlichung des Firmsakramentes. Katechetische Blätter, 54(7/8), 353–358.
Koselleck, Reinhart (1976). Wozu noch Historie? In Hans Michael Baumgartner & Jörn Rüsen (Hg.), Seminar: Geschichte und Theorie. Umrisse einer Historik (S. 17–35). Suhrkamp.
Lange, Günter (1976). Der Religionsunterricht in der Schule. In Dieter Emeis & Burkard Sauermost (Hg.), Synode – Ende oder Anfang (S. 93–107). Patmos.
Langenhorst, Georg (2015). Verschenktes Sakrament. Vorschläge zu einer grundlegend neuen Firmpastoral. Herder Korrespondenz, 69(7), 365–367.
Läpple, Alfred (1981). Kleine Geschichte der Katechese. Kösel.
Lehmann, Karl (1971). Glaubenssituation und Verkündigung in der Gegenwart. Erster Lagebericht aus der Sachkommission I. SYNODE. Amtliche Mitteilungen der Gemeinsamen Synode der Bistümer in der Bundesrepublik Deutschland, 27, 15–26.
Lohmüller, Johannes (1935). Firmunterricht – Firmerziehung. Katechetische Blätter, 61(3), 100–105.
Nuber, Georg (1932). Firmungsalter und Firmungstag. Katechetische Blätter, 58(9), 338–343.
Olrik, Jakob (1929). „Verkirchlichung“ des Firmtages. Katechetische Blätter, 55(4/5), 204–208.
Popper, Karl R. (1973). Die offene Gesellschaft und ihre Feinde. Falsche Propheten. Hegel, Marx und die Folgen (3. Auflage der Erstauflage 1958). Francke.
Präsidium der Gemeinsamen Synode der Bistümer in der Bundesrepublik & Deutsche Bischofskonferenz [DBK] (1976). Der Religionsunterricht in der Schule. Beschluß. In Präsidium der Gemeinsamen Synode der Bistümer in der Bundesrepublik & Deutsche Bischofskonferenz [DBK] (Hg.), Gemeinsame Synode der Bistümer in der Bundesrepublik Deutschland. Beschlüsse der Vollversammlung (S. 123–152). Herder.
Sajak, Clauß Peter & Simojoki, Henrik (2017). Art. Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht. Das wissenschaftlich-religionspädagogische Lexikon im Internet. https://doi.org/10.23768/wirelex.Konfessionellkooperativer_Religionsunterricht.100235
Schieder, Julius (1922). Zur Schulfrage. Gemeinschaftsschule und religiöse Erziehung. Evangelisches Gemeindeblatt für Augsburg und Umgebung, 923, 89–91.
Scholl, Norbert (1973). Religionspädagogische Aspekte für einen kooperativ-konfessionellen Religionsunterricht. religion heute – informationen zum religionsunterricht, 52, 1–5.
Sekretariat der Deutschen Bischofskonferenz [DBK] (1969). Erlaß der Deutschen Bischofskonferenz vom 11. November 1969 über das Statut der gemeinsamen Synode der Bistümer in der Bundesrepublik Deutschland, zs. mit Erläuterungen zu diesem Statut. Archiv für katholisches Kirchenrecht, 1382, 544–556. https://doi.org/10.30965/2589045X-13802018 DOI: https://doi.org/10.30965/2589045X-13802018
Sekretariat der Deutschen Bischofskonferenz [DBK] (1996). Die bildende Kraft des Religionsunterrichts. Zur Konfessionalität des katholischen Religionsunterrichts. Sekretariat der Deutschen Bischofskonferenz.
Sekretariat der Deutschen Bischofskonferenz [DBK] (2005). Der Religionsunterricht vor neuen Herausforderungen. Sekretariat der Deutschen Bischofskonferenz.
Sekretariat der Deutschen Bischofskonferenz [DBK] (2024). Kirchliche Richtlinien zu Bildungsstandards für den katholischen Religionsunterricht in der Grundschule/Primarstufe. Sekretariat der Deutschen Bischofskonferenz.
Sekretariat der Gemeinsamen Synode der Bistümer in der Bundesrepublik Deutschland (1971). Der Themenvorschlag. SYNODE. Amtliche Mitteilungen der Gemeinsamen Synode der Bistümer in der Bundesrepublik Deutschland, 21, 3–18.
Sekretariat der Gemeinsamen Synode der Bistümer in der Bundesrepublik Deutschland (1973a). Bericht zur Vorlage „Der Religionsunterricht in der Schule“ von Sachkommission I. SYNODE. Amtliche Mitteilungen der Gemeinsamen Synode der Bistümer in der Bundesrepublik Deutschland, 45, 15–18.
Sekretariat der Gemeinsamen Synode der Bistümer in der Bundesrepublik Deutschland (1973b). Gemeinsame Synode der Bistümer in der Bundesrepublik Deutschland, 4. Vollversammlung (21.–25.11.1973). Protokoll. Bonn.
Stenta, Norbert (1929). Der hl. Firmung ihren richtigen Platz im Leben des Christen. Bibel und Liturgie. Blätter für volksliturgisches Apostolat, 3, 318–322.
Trutwin, Werner (1973). Die Synodenvorlage zum Religionsunterricht. Stimmen der Zeit, 191, 750–758.
Vierzig, Siegfried (1973). Thesen zum konfessionell-kooperativen Religionsunterricht. religion heute – informationen zum religionsunterricht, 5(2), 5–7.
Volkmer, August (1930). Grundlagen für die religionspädagogische Beeinflussung der Kinder aus glaubensloser Familie. Katechetische Blätter, 56(4), 149–155.
Volz, Ludwig (1976). Der Religionsunterricht in der Schule. Einleitung. In Präsidium der Gemeinsamen Synode der Bistümer in der Bundesrepublik & Deutsche Bischofskonferenz [DBK] (Hg.), Gemeinsame Synode der Bistümer in der Bundesrepublik Deutschland. Beschlüsse der Vollversammlung (S. 113–122). Herder.
Wächter, Jörg-Dieter (2021). Verblüffende Vielfalt. Formen des Religionsunterrichts in Deutschland. Herder Korrespondenz Spezial. Das Lieblingsfach. Warum der Religionsunterricht unterschätzt wird, 1, 12–15.
Werner, Matthias (2024). Die Rede vom »Religionsstunden-Ich«. Vom Ringen um Authentizität in christlich-religiösen Bildungsprozessen. Transcript. https://doi.org/10.14361/9783839475690 DOI: https://doi.org/10.1515/9783839475690
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Matthias Werner
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
